Elmismo creó una fundación para poder enseñar su sistema, el Instituto de los Niños Ciegos. En 1837, un tal T.M.Lucas creó un alfabeto con símbolos fonéticos en relieve, que más tarde mejoró James H. Frere creando el salto de línea que permite leer de izquierda a derecha la primera línea, y de derecha a izquierda la siguiente, para
Esteno fue el primer intento de escritura para invidentes. En el año 1784 ya existía una escuela para ciegos en Francia. El método de enseñanza consistía en hacer que los estudiantes palparan las letras del mismo alfabeto latino impresas en relieve. Dicho método fue ideado por Valentín Haüy en 1771.
Aúnsi lo hacen, los niños puede que no reciban la atención apropiada en las escuelas tradicionales. Muy pocos maestros están entrenados para enseñar Braille, un lenguaje escrito para los ciegos, en el cual las letras son representadas por un grupo de puntos en relieve que se pueden sentir con la yema de los dedos.
Lasletras del alfabeto latino en relieve constituyeron el primer intento para hacer accesible la lectura a las personas ciegas; y, aunque este método fue defendido por Valentin
CÓMOFUNCIONA EL ALFABETO BRAILLE. El braille se lee con los dedos de ambas manos, principalmente con los índices. La signografía se basa en seis puntos en relieve, organizados en un símbolo generador, es decir, una matriz de tres filas por dos columnas, que convencionalmente se numeran de arriba abajo y de izquierda a derecha.
. 383 307 71 134 28 73 372 159
alfabeto en relieve para ciegos
